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UE781 - The origins of concepts
Lieu et planning
Planning en cours de validation.
Description
Dernière modification : 15 mai 2024 07:24
- Type d'UE
- Séminaires DR/CR
- Disciplines
- Philosophie et épistémologie, Psychologie et sciences cognitives
- Page web
- -
- Langues
- anglais français
- Mots-clés
- Philosophie Sciences cognitives
- Aires culturelles
- -
Intervenant·e·s
- Valeria Giardino [référent·e] chargée de recherche, CNRS / Institut Jean-Nicod (IJN)
- Véronique Izard chargée de recherche, CNRS
- Olivier Mascaro chargé de recherche, CNRS
The objective of this course is to examine the contribution of experimental cognitive science to the long-standing debates about the content, format, and origins of humans’ conceptual repertoire. The course will review developmental and comparative evidence relevant to establishing the existence and nature of “core knowledge” systems acting as a starting point for conceptual development. It will also address the issue of conceptual change, and the process through which new representational systems may emerge. It is also an aim of the course to examine different perspectives on the relations between language and thought and the nature of concepts. The course will be primarily based on S. Carey’s book “The origin of concepts”, and it presupposes some knowledge of cognitive psychology and/or of philosophy of mind.
L’objet de ce cours est d’évaluer les apports des sciences cognitives aux débats classiques sur le contenu, le format, et les origines du répertoire conceptuel humain. Le cours passera en revue des données développementales et comparatives pertinentes pour déterminer l’existence et la nature des systèmes de « connaissances noyaux » constituant le point de départ du développement conceptuel. Le cours s’intéressera aussi au phénomène des changements conceptuels et aux processus impliqués dans l’émergence de systèmes représentationnels nouveaux. Le cours abordera la question des relations entre le langage et la pensée, ainsi que la question de la nature des concepts. Cet enseignement utilisera le livre « L’origine des concepts » (S. Carey) comme fil conducteur. Il prendra la forme d’un séminaire avec lectures, et il présuppose des connaissances en psychologie cognitive et/ou en philosophie de l’esprit.
Le programme détaillé n'est pas disponible.
Master
-
Séminaires de recherche
– Philosophie-Philosophie du langage et de l'esprit
– M1/S1-M2/S3
Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 6 ECTS
MCC – fiche de lecture -
Séminaires de recherche
– Sciences cognitives
– M1/S1-M2/S3
Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 6 ECTS
MCC – fiche de lecture
Renseignements
- Contacts additionnels
- -
- Informations pratiques
contacter les enseignants par courriel.
- Direction de travaux des étudiants
contacter les enseignants par courriel.
- Réception des candidats
contacter les enseignants par courriel.
- Pré-requis
- -
Dernière modification : 15 mai 2024 07:24
- Type d'UE
- Séminaires DR/CR
- Disciplines
- Philosophie et épistémologie, Psychologie et sciences cognitives
- Page web
- -
- Langues
- anglais français
- Mots-clés
- Philosophie Sciences cognitives
- Aires culturelles
- -
Intervenant·e·s
- Valeria Giardino [référent·e] chargée de recherche, CNRS / Institut Jean-Nicod (IJN)
- Véronique Izard chargée de recherche, CNRS
- Olivier Mascaro chargé de recherche, CNRS
The objective of this course is to examine the contribution of experimental cognitive science to the long-standing debates about the content, format, and origins of humans’ conceptual repertoire. The course will review developmental and comparative evidence relevant to establishing the existence and nature of “core knowledge” systems acting as a starting point for conceptual development. It will also address the issue of conceptual change, and the process through which new representational systems may emerge. It is also an aim of the course to examine different perspectives on the relations between language and thought and the nature of concepts. The course will be primarily based on S. Carey’s book “The origin of concepts”, and it presupposes some knowledge of cognitive psychology and/or of philosophy of mind.
L’objet de ce cours est d’évaluer les apports des sciences cognitives aux débats classiques sur le contenu, le format, et les origines du répertoire conceptuel humain. Le cours passera en revue des données développementales et comparatives pertinentes pour déterminer l’existence et la nature des systèmes de « connaissances noyaux » constituant le point de départ du développement conceptuel. Le cours s’intéressera aussi au phénomène des changements conceptuels et aux processus impliqués dans l’émergence de systèmes représentationnels nouveaux. Le cours abordera la question des relations entre le langage et la pensée, ainsi que la question de la nature des concepts. Cet enseignement utilisera le livre « L’origine des concepts » (S. Carey) comme fil conducteur. Il prendra la forme d’un séminaire avec lectures, et il présuppose des connaissances en psychologie cognitive et/ou en philosophie de l’esprit.
Le programme détaillé n'est pas disponible.
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Séminaires de recherche
– Philosophie-Philosophie du langage et de l'esprit
– M1/S1-M2/S3
Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 6 ECTS
MCC – fiche de lecture -
Séminaires de recherche
– Sciences cognitives
– M1/S1-M2/S3
Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 6 ECTS
MCC – fiche de lecture
- Contacts additionnels
- -
- Informations pratiques
contacter les enseignants par courriel.
- Direction de travaux des étudiants
contacter les enseignants par courriel.
- Réception des candidats
contacter les enseignants par courriel.
- Pré-requis
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Planning en cours de validation.