UE324 - Réinventer le récit scientifique en sciences humaines et sociales. Vers un renouvellement des pratiques de transmission dans la recherche

Intervenant·e·s

• Tristan Bruslé [référent·e]   chargé de recherche, CNRS / Centre d'études sud-asiatiques et himalayennes (CESAH)
• Anne Castaing   chargée de recherche, CNRS / Centre d'études sud-asiatiques et himalayennes (CESAH)

S'inscrivant dans une réflexion en plein essor dans le monde des SHS, ce séminaire vise à interroger les modalités de restitution de la recherche, à en réinventer le récit dans la production comme dans la réception des savoirs. 

Nombre de chercheur·es manifestent un besoin de renouvellement des modes de production et de transmission du savoir académique, encouragé par l’essor de formats narratifs alternatifs qui incitent à une diffusion plus large et parfois plus nuancée de la recherche. Or, quelles sont les possibilités offertes par les formes alternatives de restitution de la recherche ? Une réflexion sur la production scientifique comme sur sa réception s’avère nécessaire en SHS, quelle qu’en soit la discipline.

L’objectif de ce séminaire est d’examiner les stratégies alternatives de médiation et de restitution de la recherche. Le développement de nouvelles formes d’écriture scientifique (muséale, interactive, s’appuyant sur les nouvelles technologies, le son ou l’image, mobilisant la subjectivité et les émotions) interroge le dialogue entre chercheur·es, l’image et les productions interactives étant de plus en plus valorisées, en particulier chez les jeunes générations. Alors que l’écriture académique reste le principal véhicule de transmission de la connaissance, peut-on et doit-on sortir d’une certaine forme de langage scientifique, quand s’imposent d’autres formes de transmission ? Qu’en est-il de l’écriture même, quel récit alternatif peut-elle proposer ? Le littéraire, l’imaginaire, le biographique, les émotions, par exemple, ont-ils leur place dans l’écriture scientifique ? Qu’en est-il des récits non-linéaires, non-historiques ou développant une autre conception de l’histoire, qui émergent dans certaines disciplines ?

Ce séminaire s'adresse à des étudiant·es de master 1 et 2 et de doctorat intéressé·es par les modalités d'écriture alternative de la recherche en sciences sociales. Les séances seront animées par Tristan Bruslé et Anne Castaing ainsi que par des chercheur·es mettant en œuvre de nouveaux moyens de transmettre la recherche.

Les étudiant·es sont invité·es à présenter leurs travaux et à mobiliser des formats alternatifs de restitution, à partir de cas pratiques proposés dans différentes disciplines (histoire, littérature, anthropologie, sociologie notamment) lors des différentes séances. 

12 novembre 2024 : séance d'introduction

17 décembre 2024 (salle gradinée, bât. EHESS-Condorcet, 1^er étage) : Alfonso Pinto (Université de Poitiers), « TOXICILY. Environnement, santé et paysage au nord de Syracuse. De la recherche qualitative au documentaire »

14 janvier 2025 : Ariane Hudelet (Université Paris Cité), « L’essai vidéo et l’analyse des séries : visualiser la richesse globalisée dans Succession (HBO, 2018-2023) »

4 février 2025 : Riccardo Ciavolella (CNRS/LAP), « Les bouts du monde et les buts de l’anthropologie : questions politiques et questions d’écriture »

11 mars 2025 : Emmanuel Grimaud (CNRS/LESC), « Dispositifs à variables inconnues. Quelques pistes anthropologiques pour repenser la méthode expérimentale »

1^er avril 2025 (14:00-17:00) : Camille Bloomfield (Université Sorbonne Paris Nord),  « Le graphe comme support alternatif d'écriture scientifique et de restitution créative : exemple d'une recherche en cours sur la génération émergente de poésie contemporaine »

29 avril 2025 : Nicolas Sauret (Université Paris 8), « Pratiques collectives de l'écriture numérique : le hack et le protocole comme opportunités herméneutiques »

13 mai 2025 : Anne-Cécile Hoyez (CNRS/ESO), « Écrire, lire et dire les expériences des "parcours de vie, histoires de soins". Retours sur la création et la performance d’une lecture-spectacle en géographie de la santé »

10 juin 2025 : séance consacrée aux travaux des étudiants