UE99 - Climate change changing behaviors

• Autre lieu Paris
  ENS Ulm, département de Biologie, 46 rue d'Ulm, 3e niveau, 75005 Paris
  1er semestre / hebdomadaire, jeudi 17:30-19:30
  du 7 octobre 2021 au 6 janvier 2022
  Nombre de séances : 12

Dernière modification : 20 septembre 2021 06:58

Type d'UE

Séminaires DE/MC

Disciplines

Psychologie et sciences cognitives

Page web

-

Langues

anglais

Mots-clés

Design Développement durable Économie Éducation Environnement État et politiques publiques

Aires culturelles

-

• Séminaires de recherche – Économie appliquée - Politiques publiques et développement – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – exposé oral, contrôle continu
• Séminaires de recherche – Philosophie-Philosophie du langage et de l'esprit – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – contrôle continu, exposé oral
• Séminaires de recherche – Philosophie-Philosophie sociale et politique – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – contrôle continu, exposé oral

Contacts additionnels

-

Informations pratiques

On successful completion of this course, students should be able to:

• Grasp the complexity of issues surrounding planet-wide change

• In particular, the trade-offs between effectiveness of measures and their implementation as the latter require active citizen collaboration

• On the background of an understanding of what measures are effective and why, give the current state of knowledge

Direction de travaux des étudiants

-

Réception des candidats

(Office Hours Casati Thu 12:30-14:30 at institut Nicod or on Gather.Town (link on demand)

Pré-requis

Prerequisites: An interest in applied science, in evidence-based policies, in the complexity of debates about how to understand and modify individual behavior in order to produce planet-wide effects.

La prévention et l'atténuation du changement climatique nécessitent un changement de comportement ou une reconfiguration des comportements et des politiques. L'objectif de ce cours est d'établir un contact transformationnel entre l'expertise en géosciences et en sciences biologiques et l'expertise en sciences comportementales et cognitives sur les questions environnementales.

Le cours, donné en anglais, s'appuie sur les sciences de la vie et les géosciences pour comprendre ce qui a un impact sur le changement climatique (c'est-à-dire les chaînes de causalité). Il s'appuie sur l'économie pour comprendre comment réglementer et inciter les citoyens et les entreprises à aller vers ce qui a un impact positif. Enfin il s'appuie sur les sciences cognitives pour comprendre l'aspect psychologique et social du changement nécessaire (comment comprendre et modifier le comportement des individus et des groupes).

Plusieurs conférenciers invités ont contribué au cours, contribuant à différents thèmes ou questions. Un premier exposé à poser les bases des connaissances géophysiques actuelles sur le changement climatique (F. D’Andréa, LMD, ENS), tandis que la question de la communication des résultats scientifiques au plus grand nombre était abordée d’un point de vue de philosophe (A. Barberousse). Les exposés suivants ont abordé les sujets : « chaque petit geste compte », la dynamique de formation d’opinions dans la population générale, la question controversée du rôle des innovations technologiques, des questions d’ordre économiques (comme la pertinence de taxes pour inciter à changer de comportement), etc. Une session particulièrement marquante était la présentation par C. Bowler de l’opération TARA, son impact sur les populations et les décideurs conduisant à une prise en compte sérieuse du rôle des océans dans le climat.

La validation du cours comportait deux parties. D’une part chaque étudiant devait, pour chaque séance, lire auparavant les documents proposés et déposer sur le moodle du cours des commentaires ou question. L’évaluation de la pertinence et qualité de ces commentaires contribuaient à la moitié de la note. D’autre part les  étudiants devaient préparer en binôme  la présentation d'un article choisi par eux en accord avec les organisateurs. Le compte rendu par oral faisait partie intégrante du cours pour tous les étudiants.

Publications

Roberto Casati

• The Sailing Mind, Springer, 2022.
• Philosophie de l'océan, PUF 2022.
• The Cognitive Life of Maps, MIT Press, 2022.
• « Shadows in the Moment », dans Points in Time, sous la dir. de Liddy Scheffknecht, Ed. De Gruyter, 2021, https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03508170

Jean-Pierre Nadal

• Avec Laurent Bonnasse-Gahot, « Categorical Perception: A Groundwork for Deep Learning », Neural Computation, 2022, 34 (2), p. 437-475.
• Avec Kevin Berlemont, « Confidence-controlled Hebbian learning efficiently extracts category membership from stimuli encoded in view of a categorization task », Neural Computation, 2022, 34(1), p. 45-77.
• ICUBAM consortium*, corresponding author Julie Josse, « ICU Bed Availability Monitoring and analysis in the Grand Est region of France during the COVID-19 epidemic » (* Laurent Bonnasse-Gahot, Maxime Dénès, Gabriel Dulac-Arnold, Sertan Girgin, François Husson, Valentin Iovene, Julie Josse, Antoine Kimmoun, François Landes, Jean-Pierre Nadal, Romain Primet, Frederico Quintao, Pierre Guillaume Raverdy, Vincent Rouvreau, Olivier Teboul, and Roman Yurchak (ordre alphabetique), Statistique et société, vol. 10, n° 1, 2022.
• Avec L. Bonnasse-Gahot, « Modéliser les émeutes de 2005 : une vague de violence contagieuse », Contribution à un ouvrage collectif de la Mission pour les initiatives transverses et interdisciplinaires du CNRS, CNRS Éditions, sous presse.

• Séminaires de recherche – Économie appliquée - Politiques publiques et développement – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – exposé oral, contrôle continu
• Séminaires de recherche – Philosophie-Philosophie du langage et de l'esprit – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – contrôle continu, exposé oral
• Séminaires de recherche – Philosophie-Philosophie sociale et politique – M1/S1-M2/S3
  Suivi et validation – semestriel hebdomadaire = 3 ECTS
  MCC – contrôle continu, exposé oral

Contacts additionnels

-

Informations pratiques

On successful completion of this course, students should be able to:

• Grasp the complexity of issues surrounding planet-wide change

• In particular, the trade-offs between effectiveness of measures and their implementation as the latter require active citizen collaboration

• On the background of an understanding of what measures are effective and why, give the current state of knowledge

Direction de travaux des étudiants

-

Réception des candidats

(Office Hours Casati Thu 12:30-14:30 at institut Nicod or on Gather.Town (link on demand)

Pré-requis

Prerequisites: An interest in applied science, in evidence-based policies, in the complexity of debates about how to understand and modify individual behavior in order to produce planet-wide effects.

• Autre lieu Paris
  ENS Ulm, département de Biologie, 46 rue d'Ulm, 3e niveau, 75005 Paris
  1er semestre / hebdomadaire, jeudi 17:30-19:30
  du 7 octobre 2021 au 6 janvier 2022
  Nombre de séances : 12

La prévention et l'atténuation du changement climatique nécessitent un changement de comportement ou une reconfiguration des comportements et des politiques. L'objectif de ce cours est d'établir un contact transformationnel entre l'expertise en géosciences et en sciences biologiques et l'expertise en sciences comportementales et cognitives sur les questions environnementales.

Le cours, donné en anglais, s'appuie sur les sciences de la vie et les géosciences pour comprendre ce qui a un impact sur le changement climatique (c'est-à-dire les chaînes de causalité). Il s'appuie sur l'économie pour comprendre comment réglementer et inciter les citoyens et les entreprises à aller vers ce qui a un impact positif. Enfin il s'appuie sur les sciences cognitives pour comprendre l'aspect psychologique et social du changement nécessaire (comment comprendre et modifier le comportement des individus et des groupes).

Plusieurs conférenciers invités ont contribué au cours, contribuant à différents thèmes ou questions. Un premier exposé à poser les bases des connaissances géophysiques actuelles sur le changement climatique (F. D’Andréa, LMD, ENS), tandis que la question de la communication des résultats scientifiques au plus grand nombre était abordée d’un point de vue de philosophe (A. Barberousse). Les exposés suivants ont abordé les sujets : « chaque petit geste compte », la dynamique de formation d’opinions dans la population générale, la question controversée du rôle des innovations technologiques, des questions d’ordre économiques (comme la pertinence de taxes pour inciter à changer de comportement), etc. Une session particulièrement marquante était la présentation par C. Bowler de l’opération TARA, son impact sur les populations et les décideurs conduisant à une prise en compte sérieuse du rôle des océans dans le climat.

La validation du cours comportait deux parties. D’une part chaque étudiant devait, pour chaque séance, lire auparavant les documents proposés et déposer sur le moodle du cours des commentaires ou question. L’évaluation de la pertinence et qualité de ces commentaires contribuaient à la moitié de la note. D’autre part les  étudiants devaient préparer en binôme  la présentation d'un article choisi par eux en accord avec les organisateurs. Le compte rendu par oral faisait partie intégrante du cours pour tous les étudiants.

Publications

Roberto Casati

• The Sailing Mind, Springer, 2022.
• Philosophie de l'océan, PUF 2022.
• The Cognitive Life of Maps, MIT Press, 2022.
• « Shadows in the Moment », dans Points in Time, sous la dir. de Liddy Scheffknecht, Ed. De Gruyter, 2021, https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03508170

Jean-Pierre Nadal

• Avec Laurent Bonnasse-Gahot, « Categorical Perception: A Groundwork for Deep Learning », Neural Computation, 2022, 34 (2), p. 437-475.
• Avec Kevin Berlemont, « Confidence-controlled Hebbian learning efficiently extracts category membership from stimuli encoded in view of a categorization task », Neural Computation, 2022, 34(1), p. 45-77.
• ICUBAM consortium*, corresponding author Julie Josse, « ICU Bed Availability Monitoring and analysis in the Grand Est region of France during the COVID-19 epidemic » (* Laurent Bonnasse-Gahot, Maxime Dénès, Gabriel Dulac-Arnold, Sertan Girgin, François Husson, Valentin Iovene, Julie Josse, Antoine Kimmoun, François Landes, Jean-Pierre Nadal, Romain Primet, Frederico Quintao, Pierre Guillaume Raverdy, Vincent Rouvreau, Olivier Teboul, and Roman Yurchak (ordre alphabetique), Statistique et société, vol. 10, n° 1, 2022.
• Avec L. Bonnasse-Gahot, « Modéliser les émeutes de 2005 : une vague de violence contagieuse », Contribution à un ouvrage collectif de la Mission pour les initiatives transverses et interdisciplinaires du CNRS, CNRS Éditions, sous presse.