UE510 - Les Deaf Studies en question

• 105 bd Raspail
  Amphithéâtre François-Furet
  105 bd Raspail 75006 Paris
  annuel / mensuel (2e), mercredi 17:00-19:00
  du 14 octobre 2020 au 9 juin 2021

Dernière modification : 9 mars 2021 10:33

Type d'UE

Séminaires DE/MC

Disciplines

Anthropologie sociale, ethnographie et ethnologie, Philosophie et épistémologie

Page web

https://deafstudies.hypotheses.org 

Langues

français lsf

Mots-clés

Corps Culture visuelle Langue des signes Sourds

Aires culturelles

Amérique du Nord Amérique du Sud Europe

• Séminaires de recherche – Savoirs en sociétés-Santé, médecine et questions sociales – M1/S1-S2-M2/S3-S4
  Suivi et validation – annuel mensuelle = 3 ECTS
  MCC – fiche de lecture

Contacts additionnels

-

Informations pratiques

renseignements : contacter les enseignants par courriel.

Direction de travaux des étudiants

sur rendez-vous.

Réception des candidats

sur rendez-vous.

Pré-requis

il n'y a pas de pré-requis.

Créé en 2016, ce séminaire fait suite à un double constat. D’une part, l’intérêt croissant dans l’espace français pour les Deaf studies (DS), définies comme l’ensemble de travaux anglo-saxons en sciences sociales sur les sourds et les langues des signes (LS). En affirmant que les sourds signants constituent un groupe linguistique et culturel, les sciences sociales ont fourni une description dans les travaux de la première vague des DS (C. Padden, T. Humphries, H. Lane, J. Gannon, J. Woodward, N. Groce…). Ces travaux se sont ensuite complexifiés, étendus géographiquement et diversifiés disciplinairement, cherchant dans une deuxième vague, à renouveler son appareil théorique (Kusters, De Meulder, O’Brien, 2017). D’autre part, nous constations la diversité des recherches en sciences sociales qui, sans afficher une filiation directe, partagent une approche semblable à nombre de travaux des DS. L’idée programmatique qui traverse ce séminaire est alors d’interroger leur articulation, évitant ainsi une importation littérale et décontextualisée de concepts et d’approches. En raison de la crise sanitaire, le séminaire s’est tenu à distance. Ce basculement a permis d’accroître considérablement le nombre de participants. En revanche, l’organisation matérielle a eu un impact sur l’organisation sociale et symbolique des échanges.

C’est pourquoi nous avons consacré les deux premières séances à l’impact de la crise sanitaire sur le vécu des personnes sourdes, à travers d’un côté, l’analyse des conditions de travail des personnes sourdes et des premiers retours d’une enquête sur le sujet (S. Dalle-Nazébi, M. Charrière, E. Arnoux et N. Jourdy), et de l’autre, à l’impact psychologique et social de cette crise chez les sourds (V. Denis-Lanfranchi, SOS Surdus). Les deux séances suivantes ont été consacrées aux évolutions théoriques des DS et à ses enjeux contemporains, notamment avec l’accroissement des universitaires sourds et de la place grandissante à l’interne des DS, des thématiques liées à l’interprétation, ainsi qu’à la linguistique des LS (A. Kusters, Heriot-Watt University), puis aux enjeux épistémologiques des DS et aux relations sourds et entendants avec les communautés signantes (P. Schmitt, anthropologue, LAS). Par la suite, nous avons interrogé le recours au droit pour soutenir la mobilisation des sourds pour le droit à l’éducation bilingue (D. Kholoukhoev, enseignante et M. Petkova, avocate). Enfin, sur le terrain artistique, nous avons discuté des différentes formes de discrimination vécues au théâtre par les comédiens sourds, mobilisant la notion d’audisme (forgée par T. Humphries) comme prisme d’analyse (O. Schetrit, anthropologue, CEMS), B. Fougère (Université Panthéon-Sorbonne), autrice d’une thèse sur cinéma et surdité en cours d’écriture, est revenue sur la fabrique même du travail de recherche pour conclure.

L’un des objectifs fondateurs du séminaire – traduire et faire circuler les textes de DS, ainsi que ceux qui rendent compte des échanges franco-américains depuis la fin des années soixante-dix – s’est concrétisé avec quelques publications, la création d’un carnet de recherche et le début de la numérisation du Fond Bernard Mottez, bientôt disponible en ligne. Un moment important dans l’activité de traduction a été marqué par la traduction en français, par S. Vennetier, de l’ouvrage de référence de Padden & Humphries, Deaf in America. Voices from a Culture (Harvard University Press, 1988). La préface de cette traduction a été traduite en LSF et sera mise en ligne. L’activation d’un carnet de recherche sur Hyphothèses.org, animé par F. Bertin et rendant compte des activités du collectif Les Deaf Studies en question, est mis en place et sera alimenté régulièrement. Enfin, nous avons entamé la numérisation des 45 numéros du bulletin Coup d’Œil – Bulletin sur l’actualité de la langue des signes, la communication et la culture sourde – crée par B. Mottez (CNRS, CEMS) et H. Markowitz (Université de Gallaudet), et édité par le CEMS entre les années 1977 et 1986, afin de les rendre accessibles au plus grand nombre.

 

Publications

• Avec F. Bertin, J. Chateauvert, P. Schmitt et S. Vennetier, Préface. C. Padden et T. Humphries, Être Sourd aux États-Unis. Les voix d’une culture, traduction en français de S. Vennetier, Paris, Éditions de l’EHESS., 2020.
• Avec F. Bertin, « Quelques répères sur l’émergence en France des Deaf Studies », 2021, publié sur : https://deafstudies.hypotheses.org/716
• Avec A. Frémeaux, « Quand la recherche se fait dans l’action. Un coup d’œil sur le premier stage à Gallaudet », préface. F. Chastel, Une sourde Française au Gallaudet College, Rives-du-Loir-en-Anjou, Éditions Monica Companys, 2021.

• Séminaires de recherche – Savoirs en sociétés-Santé, médecine et questions sociales – M1/S1-S2-M2/S3-S4
  Suivi et validation – annuel mensuelle = 3 ECTS
  MCC – fiche de lecture

Contacts additionnels

-

Informations pratiques

renseignements : contacter les enseignants par courriel.

Direction de travaux des étudiants

sur rendez-vous.

Réception des candidats

sur rendez-vous.

Pré-requis

il n'y a pas de pré-requis.

• 105 bd Raspail
  Amphithéâtre François-Furet
  105 bd Raspail 75006 Paris
  annuel / mensuel (2e), mercredi 17:00-19:00
  du 14 octobre 2020 au 9 juin 2021

Créé en 2016, ce séminaire fait suite à un double constat. D’une part, l’intérêt croissant dans l’espace français pour les Deaf studies (DS), définies comme l’ensemble de travaux anglo-saxons en sciences sociales sur les sourds et les langues des signes (LS). En affirmant que les sourds signants constituent un groupe linguistique et culturel, les sciences sociales ont fourni une description dans les travaux de la première vague des DS (C. Padden, T. Humphries, H. Lane, J. Gannon, J. Woodward, N. Groce…). Ces travaux se sont ensuite complexifiés, étendus géographiquement et diversifiés disciplinairement, cherchant dans une deuxième vague, à renouveler son appareil théorique (Kusters, De Meulder, O’Brien, 2017). D’autre part, nous constations la diversité des recherches en sciences sociales qui, sans afficher une filiation directe, partagent une approche semblable à nombre de travaux des DS. L’idée programmatique qui traverse ce séminaire est alors d’interroger leur articulation, évitant ainsi une importation littérale et décontextualisée de concepts et d’approches. En raison de la crise sanitaire, le séminaire s’est tenu à distance. Ce basculement a permis d’accroître considérablement le nombre de participants. En revanche, l’organisation matérielle a eu un impact sur l’organisation sociale et symbolique des échanges.

C’est pourquoi nous avons consacré les deux premières séances à l’impact de la crise sanitaire sur le vécu des personnes sourdes, à travers d’un côté, l’analyse des conditions de travail des personnes sourdes et des premiers retours d’une enquête sur le sujet (S. Dalle-Nazébi, M. Charrière, E. Arnoux et N. Jourdy), et de l’autre, à l’impact psychologique et social de cette crise chez les sourds (V. Denis-Lanfranchi, SOS Surdus). Les deux séances suivantes ont été consacrées aux évolutions théoriques des DS et à ses enjeux contemporains, notamment avec l’accroissement des universitaires sourds et de la place grandissante à l’interne des DS, des thématiques liées à l’interprétation, ainsi qu’à la linguistique des LS (A. Kusters, Heriot-Watt University), puis aux enjeux épistémologiques des DS et aux relations sourds et entendants avec les communautés signantes (P. Schmitt, anthropologue, LAS). Par la suite, nous avons interrogé le recours au droit pour soutenir la mobilisation des sourds pour le droit à l’éducation bilingue (D. Kholoukhoev, enseignante et M. Petkova, avocate). Enfin, sur le terrain artistique, nous avons discuté des différentes formes de discrimination vécues au théâtre par les comédiens sourds, mobilisant la notion d’audisme (forgée par T. Humphries) comme prisme d’analyse (O. Schetrit, anthropologue, CEMS), B. Fougère (Université Panthéon-Sorbonne), autrice d’une thèse sur cinéma et surdité en cours d’écriture, est revenue sur la fabrique même du travail de recherche pour conclure.

L’un des objectifs fondateurs du séminaire – traduire et faire circuler les textes de DS, ainsi que ceux qui rendent compte des échanges franco-américains depuis la fin des années soixante-dix – s’est concrétisé avec quelques publications, la création d’un carnet de recherche et le début de la numérisation du Fond Bernard Mottez, bientôt disponible en ligne. Un moment important dans l’activité de traduction a été marqué par la traduction en français, par S. Vennetier, de l’ouvrage de référence de Padden & Humphries, Deaf in America. Voices from a Culture (Harvard University Press, 1988). La préface de cette traduction a été traduite en LSF et sera mise en ligne. L’activation d’un carnet de recherche sur Hyphothèses.org, animé par F. Bertin et rendant compte des activités du collectif Les Deaf Studies en question, est mis en place et sera alimenté régulièrement. Enfin, nous avons entamé la numérisation des 45 numéros du bulletin Coup d’Œil – Bulletin sur l’actualité de la langue des signes, la communication et la culture sourde – crée par B. Mottez (CNRS, CEMS) et H. Markowitz (Université de Gallaudet), et édité par le CEMS entre les années 1977 et 1986, afin de les rendre accessibles au plus grand nombre.

 

Publications

• Avec F. Bertin, J. Chateauvert, P. Schmitt et S. Vennetier, Préface. C. Padden et T. Humphries, Être Sourd aux États-Unis. Les voix d’une culture, traduction en français de S. Vennetier, Paris, Éditions de l’EHESS., 2020.
• Avec F. Bertin, « Quelques répères sur l’émergence en France des Deaf Studies », 2021, publié sur : https://deafstudies.hypotheses.org/716
• Avec A. Frémeaux, « Quand la recherche se fait dans l’action. Un coup d’œil sur le premier stage à Gallaudet », préface. F. Chastel, Une sourde Française au Gallaudet College, Rives-du-Loir-en-Anjou, Éditions Monica Companys, 2021.