UE850 - Faire génération en politique : expériences conjoncturelles, contestation politique et aspirations citoyennes de la Gen Z au Kenya

Intervenant·e·s

• Chloé Josse-Durand [référent·e]   ATER, EHESS / EHESS (EHESS)
• Marie-Aude Fouéré   maîtresse de conférences, EHESS / Centre de recherche sur les circulations, les liens et les échanges (CeRCLEs), Institut des mondes africains (IMAF)
• Lynda Dematteo   chargée de recherche, CNRS / Laboratoire d'anthropologie politique (LAP)

En 2024, le Kenya a été secoué par une mobilisation inédite ayant amorcé le mouvement transnational dit de la “Gen Z” (génération née entre 1997 et 2012). Une jeunesse éduquée et connectée s’est soulevée contre des élites politiques vieillissantes, corrompues et souvent autoritaires, pour revendiquer plus d’équité sociale et introduire de nouvelles thématiques politiques comme l’urgence climatique ou la remise en cause des rapports de pouvoir au sein de la famille. C’est sur les orientations politiques de cette jeunesse kényane, à l’approche des élections du 10 août 2027, que portera cette enquête collaborative de 10 jours, du 27 février au 7 mars 2027. Cette recherche conduite en partenariat avec l’IFRA-Nairobi et Kenyatta University se déroulera dans la capitale du Kenya, la première semaine de mars, et contribuera à l'acquisition pratique des méthodes de recherche qualitative, dans une perspective interdisciplinaire (recueil de données variées, observation participante, interviews de rue et entretiens avec des acteurs clés). Les étudiants de l’EHESS, sélectionnés après un appel à participation, se pencheront avec leurs coéquipiers kenyans, sur ce qui forge une génération sur le plan politique. Quelles expériences, représentations et émotions en sont le creuset ? Quelles aspirations animent ceux qui la composent, voire s’en revendiquent ? Quelles nouvelles pratiques politiques, notamment numériques, mettent-ils en œuvre pour faire entendre leurs voix ? Quelles lignes de fractures de genre, de classe et/ou de race la traversent? À l’approche des élections, l’identité générationnelle prend-elle le pas sur les autres déterminants du vote ? Ces questions seront le cœur problématique de cette enquête collective qui permettra aux étudiants de consolider leurs compétences méthodologiques et épistémologiques. Au cours de la formation, différents outils et savoir-faire disciplinaires seront mobilisés : méthodes ethnographiques, recherche en archives, dépouillement de la presse locale, enquête électorale, cartographie (notamment participative), recueil de données numériques et méthodes visuelles. Il s’agira de développer des compétences transversales essentielles telles que le travail en équipe, la réflexivité dans l’enquête, en particulier dans le contexte d’un partenariat Nord-Sud, et d’accompagner les étudiants dans la production et la restitution des résultats, à l’oral comme à l’écrit, devant des stakeholders. Une attention particulière sera portée à l’acquisition et à la mise en pratique des enjeux éthiques de la recherche collaborative. 

Un appel à candidatures est ouvert jusqu'au jeudi 16 octobre à midi pour sélectionner cinq étudiant·es qui participeront à cette enquête collective à Nairobi. Toutes les informations pour la candidature ici : https://www.ehess.fr/jcms/277176_JNewsArticle/fr/enquete-collective-au-kenya-appel-a-candidatures

Vous devez également faire une demande de participation via néobab.

L’équipe pédagogique franco-kenyane organisera le travail préparatoire en trois temps articulés et complémentaires :

Trois modules de formation en novembre, décembre et janvier avant le départ.

À Nairobi, mise en œuvre des différentes méthodes de recherche in situ par les binômes franco-kenyans sous la supervision de chercheurs expérimentés. L’enquête collective se déroulera dans les environs immédiats de Kenyatta University. 

Débriefings collectifs quotidiens : mise en commun des matériaux, analyse, interprétation et mise en perspective, discussions sur les résultats obtenus et retours sur les difficultés rencontrées. 

À l’issue de l’enquête collective, deux journées seront consacrées à la finalisation et à la restitution auprès des partenaires.

Suivi et validation – 3 séances préparatoires + enquête in situ (10 jours) = 6 ECTS