UE664 - Les sciences sociales face à l'autisme et aux troubles du neurodéveloppement. Catégories, pratiques, identités

Intervenant·e·s

• Nicolas Henckes [référent·e]   chargé de recherche, CNRS / Centre de recherche médecine, sciences, santé, santé mentale, sociétés (CERMES3)
• Alexandre Lenrumé   doctorant, Université Paris Cité
• Adrien Primerano   contrat postdoctoral, CNRS

Les catégories de Trouble du neurodéveloppement (TND), d’autisme, de Trouble de l’attention (TDA), de neurodiversité, ou encore d’atypisme se sont imposées depuis quelques décennies comme des enjeux importants dans une diversité de mondes sociaux, à la fois catégories diagnostiques au centres de politiques publiques et de programmes de recherche, objets de pratiques sociales diversifiées dans des mondes sociaux allant de l’éducation à l’entreprise en passant par la parentalité, ou encore surface de projection identitaire pour une diversité de publics. Leur essor traduit à la fois les reconfigurations des frontières entre neurologique, psychiatrique et social et l’émergence d’une interrogation par la psychopathologie de l’enfance et de l’entrée dans la vie adulte. L’intérêt croissant porté aux trajectoires développementales, et au cerveau comme facteur de distinction, peut ainsi servir de terreau à une analyse renouvelée des catégorisations du « neuro ».

En s’appuyant sur des connaissances de sciences sociales, ce séminaire se propose d’explorer la vie sociale de ces catégories, en les prenant comme des objets sociaux, des catégories identitaires et de pratiques, qui peuvent être performées, des leviers et outils au sein des politiques publiques. On discutera notamment la production des classifications, les mobilisations, les usages, les représentations sociales et les interactions entre expertises politiques, militantes, scientifiques et expérientielles. Un certain nombre d’études de cas serviront de base aux discussions, comme l’autodiagnostique, l’autisme au féminin, les enjeux cliniques du neurodéveloppement, ou encore le coaching…