UE617 - Du terrain à la thèse : kit critique de recherche en sciences sociales

Intervenant·e·s

• Solène Poyraz [référent·e]   doctorante, EHESS / Centre d'études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques (CETOBaC)
• Marine Ledroit   doctorante, EHESS / Centre d'études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques (CETOBaC)

Atelier pensé par des doctorantes en fin de thèse (sociologie et science politique) pour répondre au mieux aux questionnements à la fois éthiques et pratiques des étudiant·es à différentes étapes de leur recherche (master et doctorat). Il s’appuie sur une réflexion entamée au sein du collectif de recherche AYAK (Contre la solitude du chercheur) qui a abouti à la publication du numéro European Journal of Turkish Studies intitulé « Devenir chercheur·se en Turquie» en décembre 2025. Prenant place au sein du laboratoire CETOBaC, cet atelier reposera principalement sur des expériences de terrain en Turquie mais nous tenons à ouvrir l'horizon des réflexions et des échanges sur les terrains qui présentent des similarités.

Cette initiative s'inscrit dans le constat d'un besoin d'adaptation permanente du travail de recherche aux contextes nationaux et internationaux marqués par l'incertitude et la préoccupation d'accompagner les jeunes chercheur·ses dans leurs questionnements et renouvellement des pratiques.

Plus qu’un énième atelier, ce projet est pensé pour compléter les formations existantes et très complètes (théoriques et pratiques) en abordant plutôt les angles morts et les coulisses d'une recherche qui doit s'adapter à des contextes marqués par l'incertitude (politique, économique, sécuritaire,...) tout en proposant un espace d’échange scientifique ouvert et sincère.

Ce séminaire mensuel est organisé en trois cycles regroupant des séances thématiques. 

• Cycle 1 : Un·e chercheur·se tout terrain ?  Ce premier cycle porte sur les manières de se préparer et s’adapter aux terrains, notamment dans des contextes difficiles et notamment autoritaires avec une première séance introductive autour du numéro collectif « Devenir chercheur·euse en Turquie » (https://journals.openedition.org/ejts/). Une deuxième séance sur la préparation au terrain en contexte autoritaire aura lieu avec Elodie Gavrilof, docteure en histoire qui a mené ses enquêtes à la fois en Turquie et en Arménie. La troisième séance portera sur les questionnements éthiques et les manières de s’équiper pour penser et réaliser son enquête de terrain en faisant avec le « vertige éthique » autour des enquêtes de Natacha Gourland, géographe, maîtresse de conférence à l’université d’Evry-Paris Saclay, en banlieue parisienne notamment.

• Cycle 2 : J’écris, donc je suis ? Il nous paraît nécessaire d'aborder collectivement le rapport à l’écriture pendant la thèse. Une séance est prévue sur les stratégies d’écriture autour des expériences d’une docteure et d’une chercheuse indépendante qui a écrit deux ouvrages et qui réalise également des documentaires sonores (S4) et une séance-atelier sur les enjeux de traduction (quand la langue d’enquête n’est pas la langue de la thèse) avec une traductrice et une doctorante en socio-linguistique (S5). 

• Cycle 3 : Le coût de la thèse : ce dernier cycle s'ouvrira avec une séance sur les manières de concilier la recherche avec la vie familiale et professionnelle (S6) et un keynote final croisé de Papa Oumar Ndiaye, docteur en sociologie de l’université de Poitiers et enseignant à l’UPPA - qui reviendra sur son parcours doctoral et son enquête de terrain autour de la diffusion du documentaire qu’il a réalisé pendant sa thèse sur les migrations d’étudiant.es sénégalais.es en France – et d’Irem Nihan Balci, docteure en sociologie de l’ENS de Lyon et chercheuse au Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) – qui présentera sa recherche doctorale sur les ramasseurs de déchets d’Istanbul, et sa trajectoire professionnelle entre la recherche et l’action publique.