UE617 - Du terrain à la thèse : kit critique de recherche en sciences sociales

Intervenant·e·s

• Solène Poyraz [référent·e]   doctorante, EHESS / Centre d'études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques (CETOBaC)
• Marine Ledroit   doctorante, EHESS / Centre d'études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques (CETOBaC)

Atelier pensé par des doctorantes en fin de thèse (sociologie et science politique) pour répondre au mieux aux questionnements à la fois éthiques et pratiques des étudiant·es à différentes étapes de leur recherche (master et doctorat). Il s’appuie sur une réflexion entamée au sein du collectif de recherche AYAK (Contre la solitude du chercheur) qui a abouti à la publication du numéro European Journal of Turkish Studies intitulé « Devenir chercheur·se en Turquie» en décembre 2025. Prenant place au sein du laboratoire CETOBaC, cet atelier reposera principalement sur des expériences de terrain en Turquie mais nous tenons à ouvrir l'horizon des réflexions et des échanges sur les terrains qui présentent des similarités.

Cette initiative s'inscrit dans le constat d'un besoin d'adaptation permanente du travail de recherche aux contextes nationaux et internationaux marqués par l'incertitude et la préoccupation d'accompagner les jeunes chercheur·ses dans leurs questionnements et renouvellement des pratiques.

Ce projet est pensé pour compléter les formations existantes et très complètes (théoriques et pratiques) en abordant plutôt les angles morts et les coulisses d'une recherche qui doit s'adapter à des contextes marqués par l'incertitude (politique, économique, sécuritaire,...) tout en proposant un espace d’échange scientifique ouvert et sincère.

Ce séminaire mensuel est organisé en trois cycles regroupant des séances thématiques. 

• Cycle 1 : Un·e chercheur·se tout terrain ?  Ce premier cycle porte sur les manières de se préparer et s’adapter aux terrains, notamment dans des contextes difficiles et notamment autoritaires avec une première séance introductive autour du numéro collectif « Devenir chercheur·euse en Turquie » (https://journals.openedition.org/ejts/). Une deuxième séance est prévue autour des travaux en cours des participant.es au séminaire sur la préparation (et l'adaptation) aux terrains en contexte autoritaire. La troisième séance portera sur les questionnements éthiques et les manières de s’équiper pour penser et réaliser son enquête de terrain en faisant avec le « vertige éthique » autour des enquêtes de Natacha Gourland, géographe et maîtresse de conférence à l’université d’Evry-Paris Saclay.

• Cycle 2 : J’écris, donc je suis ? Il nous paraît nécessaire d'aborder collectivement le rapport à l’écriture pendant la thèse. Une séance est prévue sur les stratégies d’écriture autour des expériences d’Hajer Ben Boubaker, chercheuse indépendante qui a écrit des ouvrages et qui réalise également des documentaires sonores (S4). Cela sera suivi d'une séance sur les enjeux de traduction (quand la langue d’enquête n’est pas la langue de la thèse) avec une doctorante en socio-linguistique (S5). 

• Cycle 3 : Le coût de la thèse : ce dernier cycle s'ouvrira avec une séance sur les manières de concilier la recherche avec la vie familiale et professionnelle (S6) et une séance finale sur l'après-thèse avec l'intervention d’Irem Nihan Balci, docteure en sociologie de l’ENS de Lyon et chercheuse au Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA) – qui présentera sa recherche doctorale sur les ramasseurs de déchets d’Istanbul, et sa trajectoire professionnelle entre la recherche et l’action publique.