UE657 - Pétrocultures, pétropouvoirs. Enquêter en sciences sociales sur la présence du pétrole dans la société française depuis 1945

Intervenant·e·s

• Christophe Bonneuil [référent·e]   directeur de recherche, CNRS / Centre de recherches historiques (CRH)
• Jules Calage   doctorant, EPFL

Cet enseignement pose l’hypothèse centrale que le pétrole n’est pas seulement une source d’énergie : il fait partie de nos vies d’une manière fondamentale et s'instille (non sans travail d'acteurs) dans les rapports sociaux, les émancipations et dominations, les agencements politiques et les constructions culturelles. Dans le domaine des « petroculture studies » au sein des humanités environnementales, en histoire, en sociologie, de nombreux travaux sont venus documenter et conceptualiser cette hypothèse et produire de riches lectures. Atelier d'initiation à la recherche en archives, cet enseignement guidera les étudiant·es dans la recherche et  l’exploitation de première main de différents fonds d’archives (publiques, privées, associatives, audiovisuelles), en vue de produire une recherche originale sur un cas d’étude précis.

Après une journée de visite des Archives et découverte de premiers documents (AN Pierrefitte) et quelques séances introductives, les étudiant·es s’organiseront en binômes qui choisiront – en lien avec l’encadrant et le groupe – leur terrain et leur question de recherche. L’atelier formera les participant·es aux différentes étapes de l’enquête : construire son objet d’étude et ses questions en synergie avec les recherches des autres binômes, construire son enquête, tisser des aller-retours entre trouvailles d’archives et historiographie, analyser et critiquer ses sources, construire un récit (article) et le partager (format séminaire).

La présence à la première journée aux archives (29 oct. 9h-17h), à la journée d'étude finale (début juin) et l’assiduité à l’ensemble des séances est requise, ainsi qu’un travail personnel de recherche en binômes et une contribution constructive à l’avancée des autres binômes par la discussion de leurs travaux. L’évaluation portera pour 1/3 sur la participation active des participant-es au collectif de recherche (rendus ou présentations de l’état d’avancement des binômes et leur discussion collective) et pour 2/3 sur rapport de recherche de format article (complété d’annexes) qui pourrait être soumis à une revue.

Co-animé par Christophe Bonneuil (DR Cnrs, CRH) et Jules Calage (Doctorant EPFL), l’atelier est ouvert à tous les étudiant·es de de l’EHESS et de l’ENS. Pour pouvoir mener l’enquête collective dans les meilleures conditions, l’atelier est limité à 12 places et nécessite une inscription préalable. Les étudiant·es souhaitant s’inscrire à l’atelier doivent prendre contact avec l’enseignant (christophe.bonneuil@cnrs.fr) avant le 12 octobre (réponse sera donnée avant fin octobre). Une expérience préalable d’enquête en archives historiques n’est pas nécessaire, mais un bagage en sciences sociales est recommandé.

Les séances (sauf journée aux archives et journée finale) se tiennent à l'ENS (46 rue d'Ulm, salle Conf 46) les mercredi de 12 h à 14 h

• 22 oct. - Présentation du champ, historiographie, problématique, choix des cas d'études
• 29 octobre - 9h-17h (toute la journée), Visite des archives nationales (Pierrefitte) et travaux pratiques sur archives
• 12 nov. - Présentation du champ, historiographie, problématique (2)
  (envoi en amont par les binômes de 2 p (+ sources)  sur leur terrain de recherche)
• 3 déc. - Lancer une recherche: méthodologie, stratégie, premiers morceaux choisis des archives 
  (envoi en amont par les binômes de "morceaux choisis" de leurs sources d'archive)
• 17 déc. - Dialoguer avec l’historiographie 
  (envoi en amont par les binômes de leur abstract de communication pour la journée d'étude)
• 14 janv. - Entretiens, histoire orale, auto-histoire des acteurs: quelle posture de l’enquêteur.ice?
  (envoi en amont par les binômes de 2p d'analyse critique d'un entretien ou témoignage ou célébration institutionnelle + 2 à 4 p de récit tirant le maximum d'un (ou quelques) document(s) d'archive)
• 18 fév. - Organiser ses sources, élaborer un plan
  (envoi en amont par les binômes d'un plan sommaire et d'un tableau à 2 colonnes des sources clé et ce qu'elles vont permettre de dire)
• 25 mars - Rédiger une communication / un article (a)
• (envoi en amont par les binômes d'un plan détaillé (2p) et  d'une partie rédigée (5-10p): v1)
• 22 avril - Rédiger et problématiser une communication / un article (b)
  (envoi en amont par les binômes d'une v1 d'introduction et d'une v2 d'un plan détaillé (2p) et  d'une partie rédigée (5-10p))
• 20 mai - Rédiger une communication / un article (c)  
  (Discussion des communications finales pour le colloque, envoi en amont par les binômes d'un texte de 35.000 à 45.000 s)
• 10 juin (9h-18h, Bât. EHESS-Condorcet, Salle 50 - Nicole-Loraux) - journée d'étude publique avec présentation de vos communications